LGS’ye not tutarak hazırlanın – Çocukluğu ve öğrenim hayatı Almanya’da geçmiş bir rehber öğretmene beyin haritalarını gösterdiğimde şaşırmıştı. “Aaa” dedi, “Türkiye’de bunları öğreten var mı?” diye şaşkınlığını gizleyememişti.
“Neden şaşırdın?” dediğimde, “Almanya’da ilkokul çağında öğretilen ilk konulardan biri not alma becerilerine yönelik tekniklerdir. Bunlardan biri de zihin haritaları” demişti.
Demek ki geç kalmışız.
Haydi, ilkokul düzeyinde olmasa da en azından bu yazıda- ortaokul öğrencileri- için bazı önemli not alma tekniklerinden söz edeceğiz.
Uygun not tutmak, sınavdan yüksek not almaya yarar
İyi not tutmak kritik bir beceridir. Çoğu çocuğun da bunu öğrenmek için yardıma ihtiyacı vardır.
Çocuğunuz daha önce “Bu sınava nasıl çalışacağımı bilmiyorum!” diye feryat ettiyse buna duyarsız kalamazsınız. Bir yerlerde sorun var demektir. Çünkü öğrenmek için bilgi yığınına çalışmak veya çalışmayı göze almak, bırakın çocukları, yetişkinlerin bile gözünü korkutur.
Oysa ders esnasında veya sonrasında tutulmuş notlar üzerinden çalışmak hem kolay hem de öğrencinin “yapabilirim!” diyeceği türden olur.
Not alma becerisi öğrenilebilir ve öğretilebilir.
Not almanın nasıl öğretildiği öğretmenden öğretmene değişse de, ebeveynler çocukların ortaokul, lise ve üniversitede ihtiyaç duyacakları bu temel beceriyi geliştirmelerine yardımcı olmada büyük rol oynayabilir.
Not Tutmak Ne demektir?
Basitçe söylemek gerekirse, not tutmak demek bilgiden anlam çıkarmaktır.
Beynimize iyice yapışması için bilgiyi manipüle etmektir.
Bazı öğrenciler defterlerine aldıkları notların yanına görsel çiziyorlar. Bu harika! Bırakın çizsinler. Çünkü onlar bu çizimlerle öğrenmeye çalıştığı bilgiyi görsel olarak kullanarak manipüle ediyorlar. Çocuğun öğrenme stili görsel ise bundan vaz geçemezler; vaz geçmemeliler.
Bazı öğrenciler, mesela ağaç resmi çiziyorsa yeşil renk kullanacaktır; kullanmalıdır da. Kan çiziyorsa onu kırmızıya boyamalıdır. Güneş çiziyorsa sarı altın rengine boyamalıdır.
Renkler bilginin hafızada kalmasını sağlarken, görselleştirilmiş olması hafızanızı iki misli canlı tutacaktır.
Sonuç olarak, çocukların kendileri için işe yarayacak bir not alma sistemi geliştirmeleri gerekecektir. Bu doğal olmalı. Siz anne ve baba olarak, öğretmen olarak, onların bu seçimlerinde destekçisi olabilirsiniz.
Destek için aşağıdaki temel fikirlerden faydalanın:
Amacınızı belirleyin
Öğretmen veya anne-baba olarak, ortaokullar için not tutma becerisine yardımcı olmanın ilk adımı öğrencilere not tutmanın amacı öğretilmelidir.
Çocuk not almaya başlamadan önce notların amacını bilmelidir. Her ders için farklı teknikleri bilmesi daha da yararlı olacaktır.
Notları organize edin
Her ders için ya defter veya bağımsız A4 kağıtlar kullanarak not alınmalıdır. Kağıdın sağ üstüne tarih, sol üstüne dersin adı ve konusu yazılmalı. Çocuğunuza, bilgileri daha sonra daha kolay tarayabilmesi için konular veya satırlar arasında boşluk bırakması konusunda rehberlik edin.
Bu sıralama önemlidir; tekrar yaparken çocuğa lazım olacaktır.
Kısa yol kullanın
Çocuğunuza cümleleri değil, anahtar kelimeleri ve kavramları not etmesini öğretin.
Tutarlı olduğu sürece, kilit noktaları not etmek için kendisine anlamlı gelen kısaltmaları veya sembolleri kullanmakta özgür olmalıdır.
Hatta emojiler ve matematiksel semboller bile işe yarar. Bu kısaltmalar ve sembollerle ilgili en kolay kaynak bilgisayardaki Word programında yer alan “Simge” yi tıklayabilirsiniz.
Okumadan ve not almadan önce ön okuma yapın
Pek çok uzman, öğrencilere kitabın ne hakkında olduğunu fikir edinmek için bir konuyu önceden en az bir defa da olsa okumalarını tavsiye eder.
Öğrenciler, ders kitaplarında önce giriş metnini, alt başlıkları, grafikleri, fotoğraf başlıklarını, özet paragrafları okuyarak ana temaları kavrayabilirler.
Bir genel bakış elde etmek, çocuğunuzun not almaya başlarken ayrıntılarda boğulmak yerine neyin önemli olduğuna odaklanmasına yardımcı olacaktır.
Okurken, bilginin nerede olduğunu hatırlama alışkanlığı kazanmak ve insanların neyi hatırladıklarını hatırlamalarına yardımcı olmanın en iyi yollarından biri olduğu kanıtlanmış yöntemlerdir.
Notları erken ve sık gözden geçirin
LGS’ye hazırlanırken not tutma konusunda – Çocuklar ders notlarını dersten hemen sonra, bilgiler henüz tazeyken, doğru ve eksiksiz olduklarından emin olmak için tekrarlamalıdır.
Çocuğunuza kendisine şunu sormayı öğretin:
“Ana konu ve alt onular nelerdir?”
“Konunun problemi neydi?”
“Çözümü nasıldı?”
Bu notlar tekrar yoluyla hafızada kalacağı gibi, verilmiş bir ödevin kısa sürede yapılmasında hatırlatıcı olacaktır.
Renkli kalemler kullanmayı teşvik edin
Araştırmalar rengin; hafıza ve beyne faydaları olduğunu gösteriyor.
Öğrencileri, bilgileri hatırlamalarına yardımcı olmak için notlarını renklendirmeye teşvik edilmelidir.
Renkli kalemler, fosforlu kalemler ve hatta renkli kağıtlar ekleyebilir.
Okulun ilk haftalarında dersinizle ilgili farklı not alma türlerini öğretin
Öğrencilerin not almanın farklı yolları olduğunu bilmeleri gerekir.
Ayrıca, sunulan içeriğe en uygun modu seçme yetki ve sorumluluğuna sahip olduklarını anlamaları gerekir. Hatta eğitim ve öğretim yılı başladığında öğretmenlerin ilk işi derslerinde öğretmenlerin nasıl not tutmaları gerektiğine dair eğitim ve alıştırma vermelidirler.
Doğrudan Not Alma Tekniklerinden en az birini öğrensinler
Ana hat Oluşturma Tekniği
Ortaokullar için not tutma konusundaki tekniklerden en kolay olanı “Ana Hat” oluşturma tekniğidir. Burada öğrenciler ana hat bilgilerini başlıklar halinde alt alta yazar. Sonra ikincil bilgiler bu alt alta yazılan başlıkların altına yazılır. Daha alta doğru gidiyorsa, üçüncül bilgiler onun altına yazılır.
Bunları yazarken renkli kalemler kullanın.
Son olarak ana hat bilgilerin içeriğini çek etmek için her bir bilgiyi ölçecek şekilde kendinize göre birer tane soru yazın.
Ana hat örneğini görmek isterseniz, Word programında “Görünüm” sekmesinden inceleyebilirsiniz.
Cornell Tekniği
Cornell notları genellikle üç bölümden oluşur.
Öğrenciler ana fikirleri veya terimleri sol sütuna yazarlar ve oldukça büyük olan sağ sütuna konu özetlenir. Burayı düz yazılar yanında renkli, resimli figürlerle de işleyebilirsiniz.
Cornell Notlarının alt kısmı, öğrencilerin öğrendikleri üzerinde düşünmeleri için bir yerdir. Tipik olarak, bu alan fikirleri özetlemek için kullanılır, ancak öğretmenler diğer seçeneklerin yanı sıra öğrencilerden birden çok metinden fikir sentezlemelerini, bağlantı kurmalarını veya soru sormalarını kolayca isteyebilir.
Görsel Not Tutma Tekniklerinden Zihin Haritaları
Zihin haritalama ile öğrenciler konuyu merkeze yazar ve daha sonra alt başlıklar ondan ayrılır. Öğrenciler daha sonra gerektiğinde başlık ve alt başlıklar etrafında daha spesifik ayrıntılar yazarlar. Zihin haritaları, öğrencilerin ilgili fikirler arasındaki bağlantıları görmelerine yardımcı olur.
Sonuç: Öğrencilerin kendi öğrenme stiline göre not tutma tekniğini seçmelerine izin verin
LGS’ye not tutarak hazırlanın – Sene başında belirli bir süre boyunca yavaş yavaş gösterdikten, modelledikten ve geri bildirim sağladıktan sonra, öğrencilerin en rahat ve değerli buldukları stili seçmelerine izin verin.
Onlara seçme özgürlüğü vermek bir farklılaşma biçimidir ve onlara kendi öğrenmelerinde söz hakkı verir.
Elbette, öğrencilerin kendi kendine yeterli not tutanlar olmasını istiyoruz, ancak ortaokul yılları öğrencilerin becerilerini geliştirdikleri yıllardır.
Öğrenciye rehberlik yapmak, öğrencilerin not almaktan zevk almalarına ve bunu kendi başlarına denediklerinde daha özgüvenli olmalarına yardımcı olacaktır.
LGS’ye not tutarak hazırlanın ve hazırlanırken not tutma konusunda öğrencilerinizi eğitin.
