Matematik kaygısı, sosyal ve caydırıcı öğrenme yoluyla elde edilen, hem uzak hem de yakın öğrenme deneyimlerinden ortaya çıkan kombinasyonun bir ürünüdür. İlerleyen yaşlarda matematik hesaplama becerisindeki düşüş, matematiğe karşı olumsuz tutumları içeren bilişsel önyargılar veya odaklanma, dikkat ve çalışma hafızası eksiklikleri matematikte ciddi sorunlar doğurmaktadır. Ayrıca matematik kaygısı ile matematik performansı arasındaki ilişki çok yönlüdür. … Okumaya devam et Matematik Kaygısı – Bazı Çocuklar Matematikte Neden Zorlanıyor?